Домашние задания по английскому языку

Задание по английскому языку для дошкольников на май!

ПОНЕДЕЛЬНИК

Уважаемые родители!

1. 1.      Повторите и выучите с ребенком новые слова и выражения по теме «City / Town Transportation»:
   1. (a) city [siti] (сити) – большой город (с миллионным населением);
   2. (a) town [taun] (таун) – маленький город;
   3. (a) bus [bɅs] (бас) – автобус;
   4. (a) trolley-bus [‘trɔli bɅs] (тролибас) – тролейбус;
   5. (a) tram [træm] (трэм) – трамвай;
   6. (a) taxi [‘tæksi] (тэкси) – такси;
   7. (a) metro [metrou] (метроу) – метро;
   8. (a) train [trein] (трейн) – поезд;
   9. (a) plane [plein] (плейн) – самолет;

10.  (a) ship [ʃip] (шип) – корабль;

11.  to go by … tram (taxi, plane, ship, train, bus, trolley-bus)  [tə  gou  bai…] (ту  гоу  бай…) – ехать на …

12.  to go on foot  [tə  gou  ɔn  fut]  (ту  гоу  он  фут) – ходить пешком

13.  I  live in  Angarsk.   Angarsk  is  a town. [ai  liv  in  Ʌngarsk] [Ʌngarsk  iz  ə  taun] 

  (ай  лив ин Ангарск) (Ангарск из э таун) – Я живу в Ангарске. Ангарск – это город.

14.  (a) street  [stri:t] (стриит) – улица;

15.  (a) house [hauz] (хауз) – дом.

1. 2.      Поиграйте в игру «Кто больше слов назовет?»:

  Ребенок:   I go by tram.                           Родитель:   I go by bus.

                        I go by taxi.                                                I go by trolley-bus.       

I go by metro.                                             I go by train.

                        I go by plane.                                              I go by ship.

I go on foot.                                                I go on foot too.

        Поровну! Победила дружба!

1. 3.      Этот рассказ можно повторять каждый раз, когда Вы идёте с ребенком по улице:

I  live  in  Angarsk.  Angarsk  is  a  town.   I  see  streets.  I  see  houses.  I  see  trams.  I  see  taxis.  

I see  buses.  I  see  cars.  I  don’t  see  metro.  I  don’t  see  trolley-buses.

1. 4.      Выучите стихотворение «Stop! Look!» [stɔp] [luk]  (стоп  лук) – «Стой! Смотри!»

Tramsandbusesinourtown [træmz ənd bɅsiz in auə taun]  (трэмз энд басиз ин ауэ таун) – трамваи и автобусы в нашем городе

Run up and down              [rɅn  Ʌp  ənd  daun]          (ран ап энд даун)           –  бегут вверх и вниз  

Run up and down  

Stop! Look at the light!      [stɔp  luk  ət  ðə  lait]    (стоп  лук  эт зэ  лайт)  –  Стой! Посмотри на светофор!

First look to the left,           [fȜ:st luk tə ðə left]        (фёст  лук  ту зэ лефт)   –  Сначала посмотри налево

And then to the right!         [ənd  ðen  tə ðə rait]      (энд зэн ту зэ райт)        –  Затем направо.

Задание по английскому языку для дошкольников на май!

СРЕДА

Уважаемые родители!

1. Повторите и выучите с ребенком новые слова:

1. the sky  [∂ə skai]  (зэ  скай) – небо

2. the sun  [∂ə sΛn]  (зэ  сан) – солнце

3. (the) ground  [∂ə ‘graund]  (зэ  граунд) – земля

4. (the) tree  [∂ə ‘tri:]  (зэ  трии) – дерево

5. icicles  [‘aisiklz]  (айсиклз) – сосульки

6. puddles  [pΛdlz]  (падлз) – лужи

7. big  [big]  (биг) – большой

8. small  [sm):l]  (смоол) – маленький

9. Spring  is  green  [‘spriŋ  iz  gri:n]  (спринг  из  гриин) – весна зеленая

10. It’s  morning  [‘m):niŋ]  ( итс  моонинг) – это утро

11. I am glad  [ai  əm  glæd]  (ай  эм  глэд) – я рад

12. I am sorry  [ai  əm  s)ri]  (ай  эм  сори) – мне жаль, простите

2. Нарисуйте картинку на листе (А4) на тему «Весна», используя следующие предложения:

            The sky is blue – небо голубое;

            The sun is yellow – солнце желтое;

            The ground is black – земля черная;

            The tree is brown – дерево коричневое.

На основе этой картинки поиграйте с ребенком в игру «Закончи предложение»:

    Родитель:  The sky is…                                              Ребенок: …blue 

                         The sun is …                                                              …yellow

                        The ground is …                                                      …black

                        The tree is …                                                            …brown

 Затем поменяйтесь ролями – ребенок начинает предложение, родитель заканчивает.                          

 3. Выучите с ребенком следующую рифмовку: 

Butterfly, butterfly,    [‘bΛtəflai,  ‘bΛtəflai ]       (батэфлай) - бабочка

Where do you fly?     [‘wεə  du  ju:  flai]             (увэа  ду  йю  флай) – где ты летаешь?

In the blue, blue sky.  [in  ∂ə  blu:  blu: skai]       (ин  зэ  блю,  блю  скай) – в голубом, голубом небе

4. Счет от 1 до 10  и  от 10 до 1.

1. 5.      Повторите счет от 1 до 10 и от 10 до 1.

Задание по английскому языку для дошкольников на март-апрель!

СРЕДА

Уважаемые родители!

1. Повторите и выучите с ребенком новые слова и предложения:

1. birds  [bε:dz]  (бёдз) – птицы

2. twit  [twit]  (твит) – чирикать, щебетать

3. (a) hedgehog  [‘hedgh)g]  (хэджхог) – ёж

4. (a) bear  [bεə]  (бэа) – медведь

5. (a) hare  [hεə]  (хэа) – заяц

6. (a) fox  [f )ks]  (фокс) – лиса

7. (a) squirrel  [skwirəl]  (сквирэл) – белка

8. (a) wolf  [wulf]  (вулф) – волк

9. The hedgehog is pickly  [∂ə  ‘hedgh)g  iz  pikli]  (зэ  хэджхог  из  пикли) –  ёж - колючий

10. The bear is big and brown  [∂ə bεə iz big ənd braun]  (зэ  бэа  из  биг энд браун) – медведь - большой и коричневый

11. The hare has long ears  [∂ə  hεə  həz  ‘l)ŋ iəz]  (зэ  хэа  хэз лонг иаз) –  у зайца длинные уши

12. The fox is sly  [∂ə  ‘f )ks  iz  slai]  (зэ  фокс  из  слай) –  лиса - хитрая

13. The squirrel can jump  [∂ə  ‘skwirəl  kən  dgΛmp]  (зэ  сквирэл  кэн  джамп) –  белка может прыгать

14. The wolf is big and grey  [∂ə wulf iz big ənd grei]  (зэ  вулф  из  биг энд грэй) – волк - большой и серый

2. Поиграйте с ребенком в игру «Теремок», меняясь ролями, используйте названия всех выше перечисленных животных и их  характеристики:

    Родитель:  Knock – knock! Who are you?                     Ребенок: I am a fox. I am sly. 

                        [n)k - n)k]  [hu  α:  ju:]

                        (нок – нок,  ху a йю)

                        Тук-тук. Кто ты?

Затем поменяйтесь ролями:                     

    Ребенок:  Knock – knock! Who are you?                       Родитель: I am a bear. I am big and brown . 

 3. Учим стихотворение: 

I like the sun              [ai  ‘laik  ∂ə  sΛn]                 (ай лайк зэ сан) – я люблю солнце

I like the spring         [ai  ‘laik  ∂ə  spriŋ]                (ай лайк зэ спринг) – я люблю весну

I like the birds           [ai  ‘laik  ∂ə  bε:dz]                (ай лайк зэ бёдз) – я люблю птиц

That twit and sing    [∂æt twit ənd siŋ]                               (зэт твит энд синг) – которые чирикают и поют

4. Побуждайте ребенка к использованию следующих фраз в определенных ситуациях:

- I am glad  [ai  əm  glæd]  (ай  эм  глэд) – я рад

- I am sorry  [ai  əm  s)ri]  (ай  эм  сори) – мне жаль, простите

Например,

1. купили шоколадку (мороженое, игрушку…) – ребенок должен отреагировать: - I am glad;
2. поехали в театр, цирк, лес: - I am glad;
3. почитали сказку, книжку: - I am glad;
4. давай порисуем, полепим: - I am glad.

1. пролил суп, компот, воду: - I am sorry;
2. заболела бабушка, младший брат, сестра: - I am sorry;
3. наступил на ногу, на чистый пол, ковер: - I am sorry;
4. опоздал в детский сад, на занятия: - I am sorry.

5. Счет от 1 до 11.

11 – eleven  [ I’levən]   (илэвэн)

Задание по английскому языку для дошкольников на март-апрель!

ПОНЕДЕЛЬНИК

Уважаемые родители!

1. 1.      Повторите и выучите с ребенком новые слова и выражения по теме «My Toys» - [mai tɔiz] - «Мои игрушки»:
2. toys [tɔiz] (тойз) – игрушки;
3. (a) ball [bɔ:l] (боол) – мяч;
4. (a) doll [dɔl] (дол) – кукла;
5. (a) drum [drɅm] (драм) - барабан;
6. (a) plane [plein] (плейн) – самолет;
7. (a) train [trein] (трейн) – поезд;
8. (a) lorry [lɔri] (лори) – грузовик;
9. cubes [kju:bz] (кьюбз) - кубики;
10. (a) teddy bear [‘tedi  ‘bƐə] (теди   бэа) – игрушечный медведь (мягкая игрушка);

10.  I like to play with … [ai  laik  tə  plei  wið…] (ай  лайк  ту  плей  увиз…) - я люблю играть с …

1. 2.      Разыграйте сценку «В магазине игрушек» (продавец-покупатель):

Продавец: Hello! Can  I  help  you?                       Покупатель: Hello! I like (a) … drum.

                                [kæn  ai  help  yu:]

                                (кэн  ай  хелп  йю)

                                Чем я могу помочь?

Продавец:  Take it, please.                                      Покупатель: Thank  you! 

[teik  it  pli:z]                                                               [ɵæŋk   yu:]

                        (тейк  ит  плииз)                                                         (cэньк  йю)

                        Возьмите пожалуйста.                                               Спасибо!

Поменяйтесь ролями, постарайтесь использовать в диалоге как можно больше изученных слов.

1. 3.      Поиграйте в игру «Yes or No» - «Да или Нет»:

родитель прячет игрушку из выше перечисленных (например, мяч), а ребенок задает вопросы:

Ребенок: Is it a doll?

Родитель: No.

Ребенок: Is it a ball?

Родитель: Yes.

После поменяйтесь ролями – ребенок прячет игрушку, а родитель задает вопросы.

1. 4.      Поиграйте в игру «ЭХО» с целью закрепления фразы: I like to play with … (используйте  все изученные слова):

Родитель:  I like to play with ball.                             Ребенок: I like to play with ball too.         

Родитель:  I like to play with cubes.                          Ребенок: I like to play with cubes too.

1. 5.      Выучите стихотворение «My Toys»:

I have a car                     [ai  həv  ə  kα:]                       (ай  хэв  э  каа)               –  у меня есть автомобиль

I have a drum                 [ai  həv  ə  drɅm]                   (ай  хэв  э  драм)           –  у меня есть барабан

I have a nice big ball      [ai  həv  ə  nais  big  bɔ:l]    (ай  хэв  э  найс биг боол)  –  у меня есть красивый большой мяч

I have a doll                    [ai  həv  ə  dɔl]                        (ай  хэв  э  дол)               –  у меня есть кукла

How I like them all     [hau  ai  ‘laik  ðem ɔ:l]         (хау  ай  лайк  зэм  оол)        –  как я их всех люблю

Задание по английскому языку для дошкольников на февраль!

Понедельник

Уважаемые родители!

1. 1.      Повторите и выучите с ребенком новые слова и выражения по теме «Wildafricananimals» - [‘waild æfrikən  ‘ӕnimәlz] - «Дикие африканские животные»:

1. (an) elephant [‘elifənt] (элифент) – слон;
2. (a) lion [‘laiən] (лайэн) - лев;
3. (a) tiger [‘taigə] (тайгэ) - тигр;
4. (a) giraffe [dƷi’ra:f] (ждирааф) - жираф;
5. (a) monkey [‘mɅŋki] (манки) – обезьяна;
6. (a) crocodile [‘krɔkədail] (крокэдайл) – крокодил;
7. (a) parrot [‘pærət] (пэрет) – попугай;
8. Africa [æfrikə] (эфрикэ) – Африка;
9. Wild  animals [‘waild ‘ӕnimәlz] (увайлд  энималз) – дикие животные.

1. 2.      Поиграйте в игру «Закончи предложение»:

Ребенок:    Lion is …                   Родитель: a wild animal.

Родитель:  Elephant is …                Ребенок: a wild animal.

И так далее со всеми изученными дикими африканскими животными.

1. 3.      Поиграйте в игру «Узнай по описанию»:

1. It is a wild animal. It lives in Africa. It is yellow and black. It likes meat.  (a tiger)

2. It is a wild animal. It lives in Africa. It is black. It likes bananas.  (a monkey)

3. It is a big wild animal. It lives in Africa. It is grey. It likes green grass (трава).  (an elephant)

4. It is a big wild animal. It lives in Africa. It is green. It swims (плавает).  (a crocodile)

1. 4.      При наличии картинок или игрушек выше перечисленных животных поиграйте с ребенком в игру «Фотоохота» (расставьте картинки/игрушки в разных местах и возьмите с собой как будто фотокамеру и отправляйтесь на фотоохоту). Кто больше животных сфотографирует и назовет, например:

            Iseeatiger  [ai  si:  ə  ‘taigə]   (ай  сии э  тайгэ)  - я вижу тигра. (далее со всеми изученными дикими африканскими животными).

Задание по английскому языку для дошкольников на февраль!

Среда

Уважаемые родители!

1. Повторите и выучите с ребенком новые слова:

1. (a) head [hed] (хэд) - голова

2. hair [hƐə] (xэa)- волосы

3. (a) face [feis] (фэйс) - лицо

4. ears [iaz] (иэз) -уши

5. eyes [aiz] (айз) - глаза

6. (a) nose [nouz] (ноуз)- нoc

7. (a) mouth [mauɵ] (мayc) - рот

8. teeth [ti:ɵ] (тиис) - зубы

9. (a) neck [nek] (нэк) -шея

10. (a) hand [hænd] (хэнд) – кисть руки

11. (a) finger [fiŋgə] (фингэ) – палец на руке

12. (a) foot [fut] (фут)- стопа ноги

13. (a) toe [tou] (Toy) –палец на ноге

2. Поиграйте сребенком в игру «Покажи»:

Touch ['t/\tʃ] - (тач) - дотрагиваться

Touch your head (nose, mouth, eyes...) – дотронься до головы, носа, рта, глаз...

3. Посчитайте с ребенком пальцы на руках и ногах:

One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten [ten] (тэн)- 10

10 little fingers [ten Iitl fiŋgəz] (тэн литл фингэз) - 10 маленьких пальцев на руках,

10 little toes [ten Iitl touz] (тэн литл тоуз) - 10 маленьких пальцев на ногах.

4. Поиграйте в игру на внимание:

Показывайте на нос, а говорите  "head" - голова;

                     на волосы, а говорите  "teeth" – зубы и т.д.

5. Выучите с ребенком следующие строчки:

Clean, clean, clean your teeth,

Clean your teeth together.

['kli:n 'kli:n 'kli:n  jƐ:  ti:ɵ] (клин, клин, клин иё тиис) – чистим зубы, чистим зубы

['kli:n  jƐ:  ti:ɵ  tə’geðə]      (клин  иё тиис  тугэзэ)  – чистим зубы вместе.

6. Потренируйте счет от 1 до 10 и от 10 до 1.

ЯНВАРЬ 2019 года 

Задание по английскому языку для дошкольников

первого года обучения!

Уважаемые родители!

Happy New Year!  С Новым годом!

1. Повторите и выучите с ребенком новые слова:

1. mittens  [‘mitenz]  (митенз) – варежки, рукавички

2. (a) scarf  [ska:f]  (скааф) – шарф

3. (a) hat [hᴂt]  (хэт) – шапка

4. felt-boots [ felt ‘bu:ts]  (фелт буутц) – валенки, сапоги

5. (a) snowsuit  [‘snou   sju:t]  (сноу сьют) – зимний костюм

6. I put on …  [ ai  ‘put ᴐn]  (ай пут он) – я надеваю

7. to ski  [tə ‘ski]  (ту ски) – кататься на лыжах

8. to skate  [tə ‘skeit]  (ту скейт) – кататься на коньках

9. to play hockey  [tə ‘plei  ‘hᴐki]  (ту плей хоки) – играть в хоккей

10. (a) sledge  [‘sledᴣ]  (следж) – санки

11. to sledge  [tə ‘sledᴣ]  (ту следж) – кататься на санках

12. to play snowballs  [tə ‘plei  snowbᴐ:lx]  (ту плей сноуболз) – играть в снежки

13. to make a snowman  [tə ‘meik  ə ‘snoumən]  (ту мейк э сноумен) – делать (лепить) снеговика.

2. Поиграйте с ребенком в игру «ЭХО»:

    Родитель:  I like to ski. And you?                               Ребенок: I like to ski too. 

                         I like to skate. And you?                                           I like to skate too. 

                        I like to play hockey. And you?                                I like to play hockey too.

                        I like to play snowballs. And you?                            I like to play snowballs too.

                         I like to sledge. And you?                             I like to sledge too.

                         I like to make a snowman. And you?            I like to make a snowman  too.

3. Поиграйте с ребенком в игру «Чего не стало». 

Для этого разложите по порядку: варежки, шарф, шапку, валенки, зимний костюм. 

Назовите с ребенком все вещи по-английски.

Предложите ребенку закрыть глаза, не подглядывать, играть честно и спрячьте один из предметов, например, шарф. Скажите ребенку открыть глаза и назвать чего не стало по-английски (можно использовать поощрительные призы за правильный ответ – похвалить, похлопать в ладоши, дать конфету, если наберет много конфет, то угостить своим призом за хорошие знания всех домашних).

4. Одевая ребенка на улицу, играйте вместе в игру «Забывашки».

Например, «Что-то я подзабыл(а) как будет «шапка» по-английски», «А шарф?» и т.д.

«А как будет по-английски: я надеваю шапку?», «А я надеваю варежки?» и т.д.

5. Можно играть в игру «Путаница». 

Например, имитируя движения, надеваете шарф, а говорите: 

- I put on a hat.

Ребенок должен исправить: 

- I put on a scarf.  и т.д.

6.  Вырежьте 3 круга (для снеговика) – большой, поменьше и маленький, на котором нарисуйте глаза (синие или зеленые или коричневые), нос-морковку и красного цвета рот, а на голове ведро любого цвета, который знает Ваш ребенок (8 цветов: черный, коричневый, синий, зеленый, красный, розовый, желтый, оранжевый). Круги должны быть отдельные, из них на занятии мы будем «лепить» снеговика.

Задание по английскому языку для дошкольников

второго года обучения!

Уважаемые родители!

Happy New Year!  С Новым годом!

1. Повторите и выучите с ребенком новые слова и выражения по теме «Domestic animals» - [dә’mestik] [‘ӕnimәlz] - «Домашние животные»:

1. (a) cat [kӕt] (кэт) – кот, кошка;
2. (a) dog [dɔg] (дог) - собака;
3. (a) cow [kau] (кау) - корова;
4. (a) horse [hɔ:s] (хоос) - лошадь;
5. (a) pig [pig] (пиг) – поросенок;
6. (a) sheep [ʃi:p] (щиип) – овца;
7. (a) goat [gout] (гоут) – коза;
8. (a) rooster [‘ru:stə] (руустэ) – петух;
9. (a) hen [hen] (хэн) – курица;

10.  (a) duck [dɅk] (дак) – утка;

11.  (a) goose [gu:s] (гуус) – гусь;

12.  (a) rabbit  [ræbit] (рэбит) – кролик;

13.  (a) tail [teil] (тейл) – хвост;  long [lɔƞ] (лонг) – длинный;  short [ʃɔ:t] (щёт) – короткий;

14.  (a) paw [pɔ:] (поо) – лапа;

15.   whiskers [‘wiskəz] (увискез) – усы.

2. Поиграйте в игру «Что может делать животное», используя глагол «CAN» - может:

    1. My dog can …

Ребенок:    jump [dƷɅmp] (джамп) - прыгать                      Родитель: play [plei] (плэй) - играть

                    run [rɅn] (ран) - бегать                                                           sleep [sli:p] (слиип) - спать

                    bark [bα:k] (баак) - лаять         

    2. My duck can …

Ребенок:    swim [swim] (свим) - плавать                             Родитель: run [rɅn] (ран) - бегать

    3. My cow can …

Ребенок:    sleep [sli:p] (слиип) - спать                                 Родитель: moo [mu:] (муу) - мычать

    4. My pig can …

Ребенок:    grunt [grɅnt] (грант) - хрюкать                          Родитель: sleep [sli:p] (слиип) - спать

Ноябрь 2018

СРЕДА

Задание по английскому языку для дошкольников

первого года обучения!

Уважаемые родители!

1. Повторите и выучите с ребенком новые слова:

1. run  [rᴧn]  (ран) – бегать

2. play  [plei]  (плэй) – играть

3. count  [kaunt]  (каунт) – считать

4. jump  [dʒᴧmp]  (джамп) – прыгать

5. clap  [klæp]  (клэп) – хлопать в ладоши

6. swim [swim]  (свим) – плавать

7. dance  [da:ns]  (данс) – танцевать

8. sleep  [sli:p]  (слип) – спать

9. can [kæn]  (кэн) – мочь, уметь

10. I [ai]  (ай) – я

11. We [wi:]  (уви) – мы

12. Too [tu:]  (ту) – тоже

2. Повторите слова с движениями. Например, run – бег на месте, sleep – руки под щечку и закрываем глаза, count – считаем, загибая пальчики и т.д. все глаголы из Задания №1.

Поменяйтесь ролями: ребенок говорит слово, а вы показываете движениями.

В эту игру можно играть не только дома, но и во время прогулки, по дороге из детского сада, перед сном.

3. Поиграйте в игру «Моё отражение», используя все глаголы из Задания №1:

Родитель: I can swim.   

Ребенок: I can swim too.

Ребенок: I can clap.   

Родитель: I can clap too.

4. Поиграйте в игру «Мы вместе», используя все глаголы из Задания №1:

Родитель: I can jump.   

Ребенок: We can jump.

Ребенок: I can dance.   

Родитель: We can dance.

5. Повторяйте счет от 1 до 10 ежедневно.

6. Повторяйтеназваниецвета: red, yellow, pink, orange, green, brown, blue.

Начинайте утро с вопроса: Какого цвета у тебя сегодня футболка (платье, носки, шорты, рубашка, кофта, юбка и т.д.)?

Ноябрь

ПОНЕДЕЛЬНИК

Задание по английскому языку для дошкольников

второго года обучения!

Уважаемые родители!

1. Повторите и выучите с ребенком новые слова:

1. run  [rᴧn]  (ран) – бегать

2. play  [plei]  (плэй) – играть

3. count  [kaunt]  (каунт) – считать

4. jump  [dʒᴧmp]  (джамп) – прыгать

5. cry  [krai]  (край) – плакать, кричать

6. swim [swim]  (свим) – плавать

7. drink  [driηk]  (дриньк) – пить

8. sleep  [sli:p]  (слип) – спать

9. sing [siη]  (синг) – петь

10. skip [skip]  (скип) – прыгать со скакалкой

11. climb [klaim]  (клаим) – карабкаться, лазать по деревьям

12. eat [i:t]  (ит) – есть, кушать

13. paint [peint]  (пэинт) – рисовать красками

14. draw [drɔ:]  (дро) – рисовать карандашами

15. can [kæn]  (кэн) – мочь, уметь

16. I [ai]  (ай) – я

17. We [wi:]  (уви) – мы

18. Too [tu:]  (ту) – тоже

2. Повторите слова с движениями. Например, run – бег на месте, sleep – руки под щечку и закрываем глаза, count – считаем, загибая пальчики и т.д. все глаголы из Задания №1.

Поменяйтесь ролями: ребенок говорит слово, а вы показываете движениями.

В эту игру можно играть не только дома, но и во время прогулки, по дороге из детского сада, перед сном.

3. Поиграйте в игру «Моё отражение», используя все глаголы из Задания №1:

Родитель: I can swim.   

Ребенок: I can swim too.

Ребенок: I can paint.   

Родитель: I can paint too

4. Поиграйте в игру «Мы вместе», используя все глаголы из Задания №1:

Родитель: I can jump.   

Ребенок: We can jump.

Ребенок: I can sing.   

Родитель: We can sing.